{"id":1242,"date":"2025-04-03T16:35:00","date_gmt":"2025-04-03T19:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/proexatas.com\/?page_id=1242"},"modified":"2025-04-03T17:28:44","modified_gmt":"2025-04-03T20:28:44","slug":"dinamica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/proexatas.com\/index.php\/dinamica\/","title":{"rendered":"Din\u00e2mica"},"content":{"rendered":"\n

Leis de Newton<\/strong><\/em><\/h4>\n\n\n
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Q-01) <\/strong>Em uma aula de F\u00edsica, durante uma revis\u00e3o sobre os conceitos fundamentais da mec\u00e2nica cl\u00e1ssica, o professor decidiu testar o entendimento dos alunos. Ap\u00f3s relembrar as leis de Newton e outros princ\u00edpios b\u00e1sicos da mec\u00e2nica, ele fez as seguintes afirma\u00e7\u00f5es sobre o comportamento dos corpos sob a a\u00e7\u00e3o de for\u00e7as para que os alunos as julgassem:<\/p>\n

I. A lei da in\u00e9rcia afirma que, quando o corpo est\u00e1 em estado de equil\u00edbrio, est\u00e1tico ou din\u00e2mico, a for\u00e7a resultante sobre ele \u00e9 nula.<\/p>\n

II. O m\u00f3dulo da for\u00e7a resultante de duas for\u00e7as, F1<\/sub><\/strong> e F2<\/sub><\/strong>, \u00e9 sempre o mesmo, independentemente da orienta\u00e7\u00e3o entre F1<\/sub><\/strong> e F2<\/sub><\/strong>.<\/p>\n

III. De acordo com a terceira lei de Newton, as duas for\u00e7as a\u00e7\u00e3o e rea\u00e7\u00e3o podem-se anular quando atuam sobre o mesmo corpo.<\/p>\n

Considerando as afirma\u00e7\u00f5es do professor, os alunos responderam acertadamente que est\u00e1 correto somente o que consta em<\/p>\n

a) I.<\/p>\n

b) I e II.<\/p>\n

c) II e III.<\/p>\n

d) III.<\/p>\n\n\n

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Visualizar alternativa correta \/ coment\u00e1rio da quest\u00e3o<\/div><\/summary>
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Alternativa correta (A)<\/strong>\u00a0\u2013 Observar que For\u00e7a \u00e9 grandeza vetorial e dessa forma a dire\u00e7\u00e3o e o sentido dos vetores, influenciam o c\u00e1lculo da resultante. <\/p>\n\n\n\n

A\u00e7\u00e3o e rea\u00e7\u00e3o nunca se equilibram, uma vez que est\u00e3o aplicadas em corpos distintos.<\/p>\n<\/div><\/details>\n<\/div>\n\n\n

Q-02)\u00a0<\/strong>Em seu projeto para uma feira de ci\u00eancias, uma estudante decide reproduzir o experimento hist\u00f3rico de Joule sobre o \u201cequivalente mec\u00e2nico do calor\u201d. Ela ent\u00e3o monta o aparato esquematizado na figura abaixo. No experimento, a estudante deixa cair um bloco preso a uma corda que passa por uma roldana e cujo movimento faz girar p\u00e1s que agitam o l\u00edquido contido em um calor\u00edmetro termicamente isolado.<\/p>\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n

Note e adote:<\/strong><\/p>\n

Acelera\u00e7\u00e3o da gravidade: g = 10 m\/s2<\/sup>.<\/p>\n

Suponha que a corda seja inextens\u00edvel e que a roldana tenha massa desprez\u00edvel.<\/p>\n

Despreze todos os atritos, exceto a resist\u00eancia do l\u00edquido ao movimento das p\u00e1s.<\/p>\n

Despreze as dimens\u00f5es do bloco.<\/p>\n

a) O bloco, de massa igual a 5 kg, cai com velocidade praticamente constante. Qual \u00e9 a for\u00e7a de tra\u00e7\u00e3o na corda?<\/p>\n

b) Suponha que o bloco caia at\u00e9 o ch\u00e3o, partindo de uma altura de 50 cm. Entre o in\u00edcio e o final da queda, determine o trabalho mec\u00e2nico realizado pela for\u00e7a peso sobre o bloco e a varia\u00e7\u00e3o da energia potencial gravitacional do sistema formado pelo bloco e pela Terra.<\/p>\n

c) Suponha agora que o bloco seja substitu\u00eddo por outro e que, durante a queda desse novo bloco, a for\u00e7a peso atuando sobre ele realize um trabalho de m\u00f3dulo igual a 70 J. Suponha ainda que o l\u00edquido no calor\u00edmetro tenha massa de 10 kg, que seu calor espec\u00edfico seja de 2000 J kg-1<\/sup> K-1<\/sup> e que o term\u00f4metro utilizado pela estudante tenha precis\u00e3o de 0,1 K. A estudante conseguir\u00e1 medir a varia\u00e7\u00e3o de temperatura do l\u00edquido provocada pela queda do bloco? Justifique a sua resposta.<\/p>\n\n\n

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a) Pelo Princ\u00edpio da In\u00e9rcia, se o movimento \u00e9 retil\u00edneo e uniforme (MRU) a resultante das for\u00e7as \u00e9 nula. Assim:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u00a0<\/strong>b) <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Pelo Teorema da Energia Potencial:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

c) Considerando que toda a energia dissipada na queda (70 <\/sup>J) seja transformada em calor pelo atrito, aplicando a equa\u00e7\u00e3o do calor sens\u00edvel, t\u00eam-se:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Como o valor obtido \u00e9 menor que a precis\u00e3o do term\u00f4metro \u00a0a estudante n\u00e3o conseguir\u00e1 medir a varia\u00e7\u00e3o de temperatura do l\u00edquido. \u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div><\/details>\n<\/div>\n\n\n

Q-03)\u00a0<\/strong>De maneira criativa, uma mercearia utiliza cordas e roldanas para expor 3 pe\u00e7as de salame, de 400 g cada, conforme a figura.\u00a0<\/p>\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n

Sabendo que a acelera\u00e7\u00e3o da gravidade local vale 10 m\/s2<\/sup>, os m\u00f3dulos das tra\u00e7\u00f5es T1<\/sub>, T2<\/sub> e T3<\/sub>, nas cordas que sustentam as pe\u00e7as, s\u00e3o, respectivamente,<\/p>\n

a) 4 N, 4 N e 4 N.<\/p>\n

b) 2 N, 1 N e 4 N.<\/p>\n

c) 4 N, 2 N e 2 N.<\/p>\n

d) 4 N, 4 N e 2 N.<\/p>\n

e) 2 N, 4 N e 1 N.<\/p>\n\n\n

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Visualizar alternativa correta \/ coment\u00e1rio da quest\u00e3o<\/div><\/summary>
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Alternativa correta (A)<\/strong>\u00a0\u2013 Em cada caso, agem na pe\u00e7a apenas o peso e a tra\u00e7\u00e3o no fio. Como a pe\u00e7a est\u00e1 em equil\u00edbrio a resultante dessas for\u00e7as deve ser nula; assim, nos tr\u00eas casos, os m\u00f3dulos das tra\u00e7\u00f5es t\u00eam a mesma intensidade do peso da pe\u00e7a de salame.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n<\/div><\/details>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Q-01) Em uma aula de F\u00edsica, durante uma revis\u00e3o sobre os conceitos fundamentais da mec\u00e2nica cl\u00e1ssica, o professor decidiu testar o entendimento dos alunos. Ap\u00f3s relembrar as leis de Newton e outros princ\u00edpios b\u00e1sicos da mec\u00e2nica, ele fez as seguintes afirma\u00e7\u00f5es sobre o comportamento dos corpos sob a a\u00e7\u00e3o de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1242","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/proexatas.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1242","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/proexatas.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/proexatas.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/proexatas.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/proexatas.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1242"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/proexatas.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1242\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1265,"href":"https:\/\/proexatas.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1242\/revisions\/1265"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/proexatas.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1242"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}